一個有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個有遠(yuǎn)見的政黨，總是把組織的基礎(chǔ)植根于青年。今年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年。100年來，我們黨始終高度重視青年、關(guān)懷青年、信任青年，對青年一代寄予殷切希望。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央更是站在黨和國家事業(yè)薪火相傳的戰(zhàn)略高度，關(guān)心青年成長，關(guān)愛青年成才。習(xí)近平總書記指出，青年工作抓住的是當(dāng)下，傳承的是根脈，面向的是未來，攸關(guān)黨和國家前途命運。基地是團(tuán)中央直屬的教育培訓(xùn)機構(gòu)，承擔(dān)著為黨的事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的職責(zé)使命。作為一名從事井岡山革命傳統(tǒng)教育的帶班教師，我們該如何做好這份工作呢？

　　習(xí)近平總書記指出，青年是標(biāo)志時代的最靈敏的晴雨表，青年工作必須深入研究當(dāng)代青年成長的新特點、新規(guī)律，緊跟時代步伐、把握青年脈搏。這就要求我們充分認(rèn)識當(dāng)代青年的新特點、新規(guī)律，把準(zhǔn)新時代青年工作中的新機遇、新挑戰(zhàn)。需要注意的是，無論青年特點如何變化，真理對青年的吸引力、凝聚力、感召力是不變的。因此擁有深厚的政治理論基礎(chǔ)，掌握真理，結(jié)合青年特點，對青年傳道授業(yè)解惑，才能引領(lǐng)凝聚青年，更好的為黨育人。

　　要想擁有深厚的政治理論基礎(chǔ)，達(dá)到傳道授業(yè)解惑的目的，我們一定要有攻讀理論的態(tài)度，掌握學(xué)理論方法，先學(xué)好理論，再不斷打磨授課技巧方法，因材施教，寓教于樂，提升授課效果。

　　１.有攻學(xué)態(tài)度。毛澤東同志曾指出，在中國，本來讀書就叫攻書，讀馬克思主義就是攻馬克思的道理，你要讀通馬克思的道理，就非攻不可。這說明我們學(xué)理論要拿出“一物不知，深以為恥”的決心和“學(xué)習(xí)到底”的精氣神。這讓我想起習(xí)近平總書記在梁家河的故事。習(xí)近平帶了一箱沉甸甸的書來梁家河，白天干活，勞動休息時看書，放羊時看書，晚上就在煤油燈下苦讀到深夜。據(jù)村民回憶，習(xí)近平經(jīng)常邊吃飯邊看磚頭一樣厚的書。可見總書記抓住一切機會研讀，這種攻學(xué)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。

　　2. 掌握學(xué)習(xí)方法。習(xí)近平總書記指出，學(xué)習(xí)理論最有效的辦法是讀原著、學(xué)原文、悟原理，強讀強記，常學(xué)常新，往深里走、往實里走、往心里走，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。因此我們學(xué)理論一定要強讀強記，跟進(jìn)學(xué)、反復(fù)學(xué)，緊密結(jié)合新時代新實踐，緊密結(jié)合思想和工作實際，有針對性的重點學(xué)，多思多想、學(xué)深悟透。

　　3. 提升理論講授效果。賀軍科同志在《如何做好新時代青年工作》一文中指出，要善于用青年易于接受的語言和方式闡述黨的主張，要不斷創(chuàng)新青年思想政治引領(lǐng)的路徑方法。因此我們要學(xué)會語言轉(zhuǎn)化。用青年喜歡的語言方式講理論，才能讓青年聽得進(jìn)正確聲音。要善用新媒體方式。我們可制作網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷了解學(xué)員需求，制作理論宣講視頻等，讓理論講授變得有針對性和吸引力。要注重理論與實際相結(jié)合。我們可把新時代中國故事，如在全面建成小康社會、脫貧攻堅、疫情防控過程中發(fā)生的故事作為現(xiàn)實教材，理論講授就更具生命力，更能從思想深處打動青年、贏得青年。

　　習(xí)近平總書記強調(diào)，要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。江西是一片充滿紅色記憶的土地，革命戰(zhàn)爭年代，江西人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，全省為革命犧牲的烈士達(dá)25.3萬余人，約占全國烈士總數(shù)的1/6。作為從事革命傳統(tǒng)教育的帶班教師，我們要用好紅色資源，講好紅色故事，發(fā)揮紅色資源鑄魂育人作用。

　　實際工作中，要如何講好革命故事，達(dá)到立德樹人的目的呢？我想，首先要對這份工作有更深的了解，看到它的思政教育功能，對國家發(fā)展的重要意義，提升職業(yè)認(rèn)同感，爭做紅色培訓(xùn)“大先生”；對授課內(nèi)容進(jìn)行精雕細(xì)琢，爭取讓每節(jié)課都成為精品課。

        1.提升對革命故事功能的認(rèn)識。革命故事具有極強的感染力與號召力，可培育時代新人，營造良好風(fēng)氣，激勵青年堅持理想、堅定意志、堅守情懷。一方面要結(jié)合青年成長特點，看到革命故事的育人功能。當(dāng)代青年知識儲備豐富、視野格局開闊，總體呈現(xiàn)出向上向好狀態(tài)，但還存在一些問題，如思想上的精致利己主義、生活上的享樂主義、事業(yè)上的躺平選擇等，都對青年成長發(fā)展和價值選擇產(chǎn)生消極影響。因此我們可結(jié)合青年特點，講好革命先輩“堅定執(zhí)著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關(guān)、依靠群眾求勝利”的故事，引導(dǎo)青年樹立正確觀念。另一方面要結(jié)合時代特點，看到革命故事的政治功能。講好革命故事、傳承紅色基因可促進(jìn)我國的思政教育發(fā)展，思政教育在黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展中、在世界百年未有之大變局中有重要作用，我們要以做好思政教育為目的，引導(dǎo)青年增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，自覺融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗中。

 

 

　　2. 深度鉆研講授內(nèi)容。講好革命故事，就是要通過講述能吸引青年，使其信服并產(chǎn)生共情，同時故事背后要有理論深度、能映照現(xiàn)實，讓青年感悟更深、更持久。因此，我們要深挖紅色資源。利用遺址文物資源、圖書館館藏資源、數(shù)據(jù)平臺資源以及社會各類資源等，深入挖掘整理相關(guān)材料，注重歷史線索，梳理歷史脈絡(luò)，找到具有典型性的授課內(nèi)容。要深用政治理論。用深用透馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，尤其是要學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把歷史與理論相結(jié)合，提升授課的理論深度。要用好時代素材。新時代青年傳承著紅色血脈，勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，如北斗團(tuán)隊中的年輕面孔，疫情逆行者中的90后、00后等，這些鮮活素材折射出青年的價值選擇和價值判斷，蘊含著豐富的思政教育元素。

 

 

　　3. 有爭做紅色培訓(xùn)“大先生”的態(tài)度。習(xí)近平總書記強調(diào)，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。帶班教師的道德品質(zhì)、綜合素養(yǎng)、工作態(tài)度等都可潛移默化影響學(xué)員。因此我們要按照總書記的要求，政治要強，情懷要深，保持家國情懷，努力實現(xiàn)“讓有信仰的人講信仰”。講信仰、有情懷體現(xiàn)在對黨的教育事業(yè)的忠誠中，體現(xiàn)在對教學(xué)質(zhì)量的執(zhí)著追求上，體現(xiàn)在對工作的投入中。我們要熱愛紅色培訓(xùn)，在實踐中成長。把每個培訓(xùn)班都當(dāng)成自己的第一個班來帶，根據(jù)學(xué)員情況制定帶班計劃，認(rèn)真講授好每堂課。在帶班教學(xué)過程中，要不斷積累經(jīng)驗，逐步提高立德樹人能力、教育教學(xué)水平。要緊跟時代步伐，扎實學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記指出，在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟(jì)時代，一個人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時代前進(jìn)的腳步。當(dāng)代青年工作的“后喻文化”特征凸顯，我們有時在知識和視野上不一定比得上學(xué)員，如果不努力提高各方面知識素養(yǎng)，不自覺學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識，不主動加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界視野，那就難以成為紅色培訓(xùn)“大先生”，也沒辦法讓授課深入人心。

 

　　征程萬里風(fēng)正勁，擊鼓催征青年行。我們身為一名從事革命傳統(tǒng)教育的青年帶班教師，應(yīng)擔(dān)起肩上的責(zé)任，爭做紅色培訓(xùn)“大先生”，用情懷打動青年，講好革命故事，講清楚歷史故事背后的理論，把紅色基因傳承好、發(fā)揚好！