十四五發(fā)展規(guī)劃專題培訓(xùn)課程
課程介紹
“五年規(guī)劃”(原稱“五年計(jì)劃”)是中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的重要部分,主要對(duì)國(guó)家重大建設(shè)項(xiàng)目、生產(chǎn)力分布和國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要比例關(guān)系等作出規(guī)劃。自1953年開(kāi)始制定第一個(gè)“五年計(jì)劃”以來(lái),中國(guó)已發(fā)布十三個(gè)“五年規(guī)劃(計(jì)劃)”。循著這條路徑,人們既能看到新中國(guó)成立以來(lái)以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要脈絡(luò),也能從中探尋發(fā)展規(guī)律與經(jīng)驗(yàn),用于指導(dǎo)未來(lái)。
“十四五”時(shí)期,外部環(huán)境可能更加復(fù)雜,不確定性和挑戰(zhàn)更多,我國(guó)正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的關(guān)鍵時(shí)期,人民對(duì)美好生活有更多期盼。編制好“十四五”規(guī)劃,要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),把發(fā)展機(jī)遇研判準(zhǔn),把困難挑戰(zhàn)分析透,立足我國(guó)基本國(guó)情和發(fā)展階段,堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù),突出保持經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在合理區(qū)間、推動(dòng)高質(zhì)量,突出以人民為中心的發(fā)展思想,突出以改革創(chuàng)新破解發(fā)展難題,實(shí)事求是、遵循規(guī)律,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧,提出“十四五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)、工作思路、重點(diǎn)任務(wù),給社會(huì)良好預(yù)期,激勵(lì)全國(guó)上下努力奮進(jìn)。
培訓(xùn)時(shí)間
根據(jù)委托單位需求定制培訓(xùn)時(shí)間
培訓(xùn)地點(diǎn)
井岡山、韶山、贛州、瑞金、古田等地
培訓(xùn)費(fèi)用
根據(jù)培訓(xùn)人數(shù)及具體培訓(xùn)方案而定
硬件保障
專車接送、標(biāo)準(zhǔn)住宿
課程設(shè)置
| 主題 | 學(xué)習(xí)形式 | 課程內(nèi)容 | 課時(shí) |
| 理論政策學(xué)習(xí) | 專題課程 | 深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 | 半天 |
| 專題課程 | 不忘初心、牢記使命 | 半天 | |
| 專題課程 | "八八戰(zhàn)略"解讀與實(shí)施路徑 | 半天 | |
| 專題課程 | 半天 | ||
| 專題課程 | 馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法 | 半天 | |
| 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) | 專題課程 | 把握全球科技前沿動(dòng)態(tài),加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略 | 半天 |
| 專題課程 | 兩會(huì)精神與國(guó)際形勢(shì) | 半天 | |
| 專題課程 | “六穩(wěn)六保”見(jiàn)未來(lái)——中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策應(yīng)對(duì) | 半天 | |
| 專題課程 | 國(guó)情、民生、發(fā)展——當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析與解決路徑 | 半天 | |
| 專題課程 | 習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想與我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和政策 | 半天 | |
| 專題課程 | 國(guó)內(nèi)外發(fā)展社會(huì)組織的政策工具探究 | 半天 | |
| 編輯工作實(shí)物 | 專題課程 | “十四五”宏觀背景和主要應(yīng)對(duì)的思考 | 半天 |
| 專題課程 | 中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃編制和規(guī)劃咨詢 | 半天 | |
| 專題課程 | 新形勢(shì)下如何加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制部門自身建設(shè) | 半天 | |
| 專題課程 | 編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃管理 | 半天 | |
| 專題課程 | “十四五”基礎(chǔ)設(shè)施戰(zhàn)略布局思考與新基建研究 | 半天 | |
| 專題課程 | “十四五”時(shí)期城市治理的發(fā)展趨勢(shì)與精細(xì)化策略 | 半天 | |
| 專題課程 | “十四五”的生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃編制 | 半天 | |
| 專題課程 | “十四五”環(huán)境治理與綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展 | 半天 | |
| 專題課程 | “十四五”規(guī)劃縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃編制 | 半天 | |
| 專題課程 | “十四五”農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略重點(diǎn)與發(fā)展 | 半天 | |
| 綜合素養(yǎng)提升 | 專題課程 | 哲學(xué)基本精神與思維方法 | 半天 |
| 專題課程 | 活學(xué)活用辯證唯物主義,提高領(lǐng)導(dǎo)思維能力 | 半天 | |
| 專題課程 | 戰(zhàn)略思維的本質(zhì)與實(shí)現(xiàn)路徑 | 半天 | |
| 專題課程 | 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+”新思維 | 半天 | |
|
履職能力提升 |
專題課程 | 物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與智慧城市打造 | 半天 |
| 專題課程 | 5G引領(lǐng)新基建,賦能新應(yīng)用 | 半天 | |
| 專題課程 | 韌性城市建設(shè)的理論研究與工程實(shí)踐 | 半天 | |
| 專題課程 | “楓橋經(jīng)驗(yàn)”在重大社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)防范化解中的應(yīng)用與啟示 | 半天 | |
| 專題課程 | 深化“放管服”改革,打造一流營(yíng)商環(huán)境 | 半天 | |
| 專題課程 | 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型 | 半天 | |
| 專題課程 | 大數(shù)據(jù)與人工智能:新技術(shù)與新應(yīng)用 | 半天 | |
| 專題課程 | 中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與政策走向 | 半天 | |
| 專題課程 | 鄉(xiāng)村振興:新背景、新思路、新舉措 | 半天 | |
| 專題課程 | 以城市大腦建設(shè)為抓手高質(zhì)量推動(dòng)城市治理數(shù)字化 | 半天 | |
| 專題課程 | 民生建設(shè)與當(dāng)前社會(huì)保障的熱點(diǎn)問(wèn)題 | 半天 |
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